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幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思

时间:2020-01-21字体大小:A-A+

大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习测量技能,发展幼儿观察、操作能力,扩展幼儿的思路,培养幼儿探索科学的兴趣,幼儿通过观察、测量等操作活动,了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同,所用的材料各异,但都有相同的形状,使得轮子能滚动,并能使物体移动,体验解决问题的成就感,快来看看幼儿园大班科学活动《滚动的轮子》含反思教案吧。

幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思

  活动背景:
  我班幼儿男孩子较多,对交通工具很感兴趣,对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣,每次活动后,都围着我嘁嘁嚓嚓,意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。

  活动目标:
  1、幼儿通过观察、测量等操作活动,了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同,所用的材料各异,但都有相同的形状,使得轮子能滚动,并能使物体移动。
  2、学习测量技能,发展幼儿观察、操作能力,扩展幼儿的思路,培养幼儿探索科学的兴趣。
  3、体验解决问题的成就感。
  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:
  1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。
  2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个,短绳子若干条。

  活动过程:
  教师:“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动,然后告诉我,是什么使你们的玩具移动的?”
  幼儿:“轮子”
  教师:“请你们观察一下轮子是什么,它是用什么材料做成的?”
  允许幼儿互相观察玩具。
  教师:“你们还可以用小绳子量量它有多长。”
  教师示范用绳子量轮子的大小,讲述量的方法,允许幼儿相互测量玩具。
  教师小结:“有的轮子大,有的轮子小,它们的大小不一样。有的用塑料,有的用木头,有的用铁,有的用橡胶做的,它们做的材料都不一样,但它们的形状是相同的,都是圆形的。”
  教师:“你们想过吗?为什么轮子都是圆的呢?”
  “现在你们可以再玩玩,观察你的玩具,或者拿一个其他形状的东西来比较一下,有什么感觉,有什么发现,请告诉大家,为什么轮子是圆形的?”
  小结:“圆形的轮子能滚动,长的、方的积木不会滚动,有轮子的玩具移动省力。”
  “你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子?”
  “如果这些东西没有轮子将会怎样?轮子坏了又会怎样?”
  教师:“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的?以后请你们再来讨论。”

  活动反思:
  幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛,有不足之处,就是配资公司 “滚动”这一个词,应该给予简单的解释:圆形的东西能滚动。

小百科:轮子,中国词语。是用不同材料制成的圆形滚动物体。简单来说,它包括轮子的外圈、与外圈相连接的辐条和中心轴。