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中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》PPT课件教案

中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》PPT课件教案

中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是理解故事内容,体验与同伴合作的重要与快乐,学说简单对话,能大胆地在集体面前演示或表达自己的想法 。

活动目标:
1.理解故事内容,体验与同伴合作的重要与快乐。
2.学说简单对话,能大胆地在集体面前演示或表达自己的想法 。
活动准备:
1. 材料:小乌云、刮风、大乌云、小雨点、大雨图卡各一张;活动操作卡一张;10只一组红蚂蚁3组,10只黑蚂蚁1组等等
2. 报纸若干
3.ppt
活动过程:
1. 活动引入
——今天,温老师请来了两位朋友,我们看看是谁啊?
? 教师出示蚂蚁股票网 。(黑蚂蚁和红蚂蚁)
——红蚂蚁和黑蚂蚁之间发生一件有趣的事情,我们一起来听一听吧!
2.活动过程
(1)一样长,一样快(下雨了)
? 倾听故事至“十只红蚂蚁也排成一队,嗨哟嗨哟搬东西”
? 展开讨论。
——听到这里我要考考大家啦!黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长?(一样长)
——黑蚂蚁快还是红蚂蚁快? (一样快)教师记录在记录纸上。
接下来发生什么什么事情了呢?我们继续往下看。
(2)黑蚂蚁真快(刮风了,黑蚂蚁分成了两队)? 倾听至“天上乌云滚滚而来”前
——黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长?
(红蚂蚁的队伍长,黑蚂蚁的队伍短)
——黑蚂蚁快还是红蚂蚁 ?
(黑蚂蚁的队伍短,但黑蚂蚁速度快)
——你们股票 为什么短的队伍会赢吗?
(原来短的队伍灵活,所以速度快)
(3)红蚂蚁反超
? 倾听至“天上飘起了星星点点的雨“前(乌云,黑蚂蚁分成了五队) ——黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长?
(红蚂蚁的队伍长,黑蚂蚁的队伍短)
——黑蚂蚁快还是红蚂蚁 ?
(黑蚂蚁的队伍短,但黑蚂蚁速度快)
(4)红蚂蚁被淋
? 倾听至“十只黑蚂蚁分成两十队,她们扛起好吃的东西,快快地走” ——你们觉得这次黑蚂蚁还能赶上红蚂蚁吗?
? 幼儿猜测
——我们继续听一听故事,看看我们猜的对不对?
? 倾听完故事结局
——黑蚂蚁最后怎么了?有没有回到家吃好吃的东西?红蚂蚁呢?
(黑蚂蚁被大雨淋得哇哇叫,好吃的东西也被雨水冲走了。)
(红蚂蚁在下大雨前回到了家,吃到了好吃的东西)
三、游戏蚂蚁搬食物
——现在我要请小朋友来演一演小蚂蚁们,来运一运食物,报纸就是我们要运的食物。
——谁来当黑蚂蚁?谁要当红蚂蚁?
——当温老师说开始时,扮演红蚂蚁的小朋友要齐心协力搬起报纸向前运:扮演黑蚂蚁的小朋友要先分报纸,在向前运。我们比一比谁快?
——为什么扮演黑蚂蚁的小朋友输了呢?
(原来是因为小蚂蚁分东西,吵吵闹闹浪费了很多时间:而红蚂蚁们齐心协力,不争吵。)
课后反思:
在活动过程的前半部分,幼儿的听课纪律较好,幼儿的活动情绪一直很不错,能积极配合,大胆发表自己的见解。其次,整个活动的过程很清晰,为幼儿获取线上配资 铺垫了阶梯。在最后的游戏环节,由于自己游戏规则交代的不清楚,导致常规有点乱。针对设定的活动目标,大多数幼儿能理解故事内容,学说简单对话,并且能大胆的发言。
自我感觉还有很多不足之处,活动内容虽然是根据幼儿的年龄特点,但是选取中班幼儿上课,他们的思维还明显不够扩散,有些幼儿的回答跟主题内容无关,我做得还不够机灵,没有很好地引导幼儿,以后要多涉及到多方位的内容。其次,个别幼儿发表的机会比较少,没有考虑到全面性。通过这次优质课活动的开展,也股票 自己还有很多不足的地方,需要在今后的活动中继续努力,加以改进。